ASSESSORAMENT
Sobre aspectes relacionats amb:
- la construcció i manteniment dels hàbits lectors i el desenvolupament de les competències lectora i literària,
- la biblioteca escolar, tant física com virtual,
- criteris per a una bona selecció de llibres,
- estratègies diverses per fer viure els textos a l'aula i fora d'ella.
CLUBS de LECTURA, LABORATORIS i TALLERS
En horari lectiu o extralectiu.
Presencials i/o en línia.
Dirigits a grups d'alumnes (tots els cicles), professorat, famílies...
CLUBS DE LECTURA · LIJ (veure dossier)
Mediació en la conversa literària segons el mètode Chambers.
Objectius:
1. Facilitar l’espai on acostar-nos a textos resistents, tal com els assenyala Tauveron.
2. Acompanyar de manera que els participants puguin construir llacunes de significat -individualment i de manera col·lectiva-, a través
de l’articulació d’un discurs i de l’adquisició gradual d’un metallenguatge literari.
3. Interioritzar que els textos literaris dialoguen entre ells.
4. Acceptar que sovint tornarem a la llar amb dubtes i desconcerts que arriben per quedar-s’hi, i que això està bé.
Tots aquests objectius apunten a un propòsit, ajudar a gaudir de la lectura literària, partint de dues premisses bàsiques:
1. que la lectura literària no existeix sense interpretació i construcció de significats,
2. i que el plaer estètic, intel·lectual i cultural que implica no apareix per art de magia, sinó que es construeix.
BUM, BUM, ÀLBUM!
(Especialment interessant amb infants i joves amb una pobre autoimatge com a lectors)
Cada setmana tenim com a protagonista un àlbum il·lustrat de qualitat, textos resistents i adequats a l'edat dels participants.
L'activitat consisteix en:
- lectura del text en veu alta per part de la mediadora, mostrant el llibre (il·lustracions, pàgines, cobertes, guardes...),
- conversa grupal dirigida per la mediadora, amb la qual es pretén
· reflexionar sobre el contingut multimodal de l'àlbum il·lustrat,
· aprofundir en qüestions filosòfiques que la bona literatura porta sempre de la mà,
· en definitiva, entrenar els nostres infants en la reflexió personal i crítica, en l'argumentació oral, en el desenvolupament emocional, en el
respecte, la paciència, l'escolta activa, el gust per les paraules i la lectura...
- relació inevitable amb tota la constel·lació de textos ja compartits en dies anteriors, així com amb altres obres artístiques i culturals.
TALLERS pràctics sobre COMPETÈNCIA INFORMACIONAL