ASSESSORAMENT
Sobre aspectes relacionats amb:
- la construcció i manteniment dels hàbits lectors i el desenvolupament de les competències lectora i literària,
- la biblioteca escolar, tant física com virtual,
- criteris per a una bona selecció de llibres,
- estratègies diverses per fer viure els textos a l'aula i fora d'ella.
CLUBS de LECTURA
En horari lectiu o extralectiu.
Presencials i/o en línia.
Dirigits a grups d'alumnes (infantil, primària, secundària), professorat, famílies...
CLUBS de LECTURA · LIJ (veure dossier)
Mediació en la conversa literària segons el mètode Chambers.
Objectius:
1. Facilitar l’espai on acostar-nos a textos resistents, tal com els assenyala Tauveron.
2. Acompanyar de manera que els participants puguin construir llacunes de significat -individualment i de manera col·lectiva-, a través
de l’articulació d’un discurs i de l’adquisició gradual d’un metallenguatge literari.
3. Interioritzar que els textos literaris dialoguen entre ells.
4. Acceptar que sovint tornarem a la llar amb dubtes i desconcerts que arriben per quedar-s’hi, i que això està bé.
Tots aquests objectius apunten a un propòsit, ajudar a gaudir de la lectura literària, partint de dues premisses bàsiques:
1. que la lectura literària no existeix sense interpretació i construcció de significats,
2. i que el plaer estètic, intel·lectual i cultural que implica no apareix per art de magia, sinó que es construeix.
​
​
BUM, BUM, ÀLBUM!
(Especialment interessant amb infants i joves refractaris a la lectura i/o amb una pobre autoimatge com a lectors)
Cada setmana tenim com a protagonista un àlbum il·lustrat de qualitat, textos resistents i adequats a l'edat dels participants.
L'activitat consisteix en:
- lectura del text en veu alta per part de la mediadora, mostrant el llibre (il·lustracions, pàgines, cobertes, guardes...),
- conversa grupal dirigida per la mediadora, amb la qual es pretén
· reflexionar sobre el contingut multimodal de l'àlbum il·lustrat,
· aprofundir en qüestions filosòfiques que la bona literatura porta sempre de la mà,
· en definitiva, entrenar els nostres infants en la reflexió personal i crítica, en l'argumentació oral, en el desenvolupament emocional, en el
respecte, la paciència, l'escolta activa, el gust per les paraules i la lectura...
- relació inevitable amb tota la constel·lació de textos ja compartits en dies anteriors, així com amb altres obres artístiques i culturals.
LABS d' ESCRIPTURA CREATIVA
En horari lectiu o extralectiu.
Presencials i/o en línia.
Dirigits a grups d'alumnes (segons edats)
LABORATORIS d'ESCRIPTURA CREATIVA o de CREATIVITAT a través de l'ESCRIPTURA (veure dossier)
Espai destinat a alimentar la creativitat, una habilitat innata de l'ésser humà, però que necessita ser entrenada.
En ells posem en pràctica, de manera lúdica, estratègies i jocs per a obrir la porta a la imaginació. Com és natural, la lectura de textos breus i fragments de qualitat hi és present, a fi i efecte de donar referents sòlids als i les participants.
Objectius:
1. Proporcionar un espai i un temps per a la creativitat infantil, fonamental per al seu desenvolupament.
2. Oferir opcions de joc i de resignificació partint d'estratègies diverses en funció de l'edat i moment maduratiu dels infants del grup.
Aquests objectius apunten a un propòsit, ajudar a gaudir de la lectura literària, ja que sabem que l'escriptura és una porta d'entrada a la lectura.
La creativitat és una habilitat pròpia de l'ésser humà, però cal acompanyar-la d'aliment cultural. Per això, les diverses trobades del laboratori es veuen enriquides per la presència de llibres, textos i altres referents que ens acompanyen en aquest camí de la llibertat creativa.