ASSESSORAMENT

Sobre aspectes relacionats amb:

-   la construcció i manteniment dels hàbits lectors i el desenvolupament de les competències lectora i literària,

-   la biblioteca escolar, tant física com virtual,

-   criteris per a una bona selecció de llibres,

-   estratègies diverses per fer viure els textos a l'aula i fora d'ella.

CLUBS de LECTURA, LABORATORIS i TALLERS

En horari lectiu o extralectiu.

Presencials  i/o  en línia.

Dirigits a grups d'alumnes (tots els cicles), professorat, famílies...

CLUBS DE LECTURA · LIJ    (veure dossier)

Mediació en la conversa literària segons el mètode Chambers.

Objectius:

1.   Facilitar l’espai on acostar-nos a textos resistents, tal com els assenyala Tauveron.
2.  Acompanyar de manera que els participants puguin construir llacunes de significat -individualment i de manera col·lectiva-, a través  

     de l’articulació d’un discurs i de l’adquisició gradual d’un metallenguatge literari.
3.  Interioritzar que els textos literaris dialoguen entre ells.
4.  Acceptar que sovint tornarem a la llar amb dubtes i desconcerts que arriben per quedar-s’hi, i que això està bé.

 

Tots aquests objectius apunten a un propòsit, ajudar a gaudir de la lectura literària, partint de dues premisses bàsiques:
1.   que la lectura literària no existeix sense interpretació i construcció de significats,
2.   i que el plaer estètic, intel·lectual i cultural que implica no apareix per art de magia, sinó que es construeix.

BUM, BUM, ÀLBUM!

(Especialment interessant amb infants i joves refractaris a la lectura i/o amb una pobre autoimatge com a lectors)

Cada setmana tenim com a protagonista un àlbum il·lustrat de qualitat, textos resistents i adequats a l'edat dels participants.

L'activitat consisteix en:

-   lectura del text en veu alta per part de la mediadora, mostrant el llibre (il·lustracions, pàgines, cobertes, guardes...),

-   conversa grupal dirigida per la mediadora, amb la qual es pretén

          ·   reflexionar sobre el contingut multimodal de l'àlbum il·lustrat,

          ·   aprofundir en qüestions filosòfiques que la bona literatura porta sempre de la mà,

          ·   en definitiva, entrenar els nostres infants en la reflexió personal i crítica, en l'argumentació oral, en el desenvolupament emocional, en el

              respecte, la paciència, l'escolta activa, el gust per les paraules i la lectura...

-   relació inevitable amb tota la constel·lació de textos ja compartits en dies anteriors, així com amb altres obres artístiques i culturals.

TALLERS pràctics sobre COMPETÈNCIA INFORMACIONAL

  • mi perfil en LinkedIn

© 2012 · Librotad i PetitaCompanyia CREUEN en el poder de la LECTURA.

JUDITH  NAVARRO ROYO també.

LIJ, comprensió lectora, competència literària

This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now